《心理学与生活》课程大纲
课程编号：××××××××（五号宋体）
课程类别：部类共同课、学科专业课（包括学科基础课、专业必修课）
授课对象：×××××××、×××××、××××××等专业
先修课程：无
开课学期：第2学期
学 分：2学分
主讲教师：雷雳、董妍、刘聪慧
指定教材：格里格、津巴多（王垒、王甦等译），《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年。
考核方式：考试或考查，如考试，注明闭卷或开卷
教学目的：
课程简介：
该课程教学内容的设置安排，旨在让学生对心理学的本质特征、科学属性、研究方法及其分支学科形成基本的框架性认识，让学生理解心理学在日常生活中的重要应用领域与价值，为学生更好地认识自我、认识人际、认识社会提供心理学的视角。同时，通过阅读心理学的最新研究成果简报，让学生触摸心理学的研究及应用趋向，尝试利用最新的研究发现来帮助自己适应生活、促进成长。
具体而言，课程内容涉及到心理学的起源，心理学理论流派层出不穷的发展时期，当前心理学发展的两个主要方向，心理学研究的基本特点，心理学的重要应用领域；人的认知过程、情绪情感过程、意志过程的基本特点，以及言语的发展特点；人从出生开始到走向生命的尾声的过程中，各个年龄阶段的发展特点；人的个性结构及其表现特点；人的社会化过程的表现，以及人与人之间交往过程中的特点、团体行为特点；个体心理障碍的表现类型，神经病与精神病的区别等；心理特点的测量技术简介；心理学在学习与教育、心理咨询与治疗、职业指导、情绪调节等方面的应用。
第一讲 心理学是什么
讲授内容：
简介心理学的起源，心理学理论流派层出不穷的发展时期，当前心理学发展的两个主要方向，心理学研究的基本特点，心理学的重要应用领域。
必读文献：
1.《心理学与生活》第一章
《生活中的心理学》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
2．《心理学十五讲》第一讲《心理学的性质》黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年。
3.《什么是心理学（第三版）》第三章《心理学的主要内容》科尔曼、卡利著（陈继文、孙灯勇译），中国人民大学出版社，2008年。
第二讲 心理过程
讲授内容：
这部分内容主要介绍人作为认知主体在认识自我及周围世界的过程中，是通过什么样的心理机制来完成的，具体涉及感觉、知觉、思维、言语、情绪情感、意志等方面。
必读文献：
1. 《心理学十五讲》第六讲《感觉和知觉》，黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年 。
2.
《心理学十五讲》第九讲《语言与交往》，黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年 。
3.
《心理学十五讲》第八讲《思维与创造》，黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年 。
4.《心理学与生活》第六章《心理，意识和其他状态》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
选读文献
1.《心理学与生活》第四章《感觉》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
2．《心理学与生活》第五章《知觉》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
第三讲 人格
讲授内容：
这部分内容属于“人格心理学”的范畴，具体包含几种主要的人格理论对人格结构的看法，人格的发展特点，以及人格测量的基本概念等方面。
必读文献：
1. 《心理学与生活》第十四章《理解人类的人格》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
2．《心理学十五讲》第十三讲《人格和人格评估》，黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年 。
3.《人格心理学》第七版，Jerry M.Burger著（陈会昌等译），中国轻工业出版社，2010年。
4.崔红、王登峰。 西方"大五"人格结构模型的建立和适用性分析，心理科学，2004年 03期
第四讲 人的毕生发展
讲授内容：
这部分内容属于“发展心理学”的范畴，主要涉及到人从出生开始到走向生命的尾声的过程中，各个年龄阶段的发展特点，具体包括婴儿期、幼儿期、学龄儿童期、青少年期、青年期、中年期和老年期。
必读文献：
1. 《心理学十五讲》第四讲《毕生心理发展》，黄希庭、郑涌著，北京大学出版社，2005年
。
2．《心理学与生活》第十一章《人的毕生发展》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年。
3.《 发展心理学雷雳》，雷雳著，中国人民大学出版社，2009年。
4.包蕾萍、桑标。习俗还是发生?——生命历程理论视角下的毕生发展，华东师范大学学报(教育科学版),
2006年 01期 。
第五讲 社会过程与关系
讲授内容：
这部分内容属于“社会心理学”的范畴，具体涉及社会化过程的表现类型，不同年龄段的社会化任务，人际关系、尤其是亲密关系的基本特点，亲社会行为以及种族灭绝与战争的心理根源。
必读文献：
1.《社会心理学（第二版）》第一、二、三章， 俞国良著，北京师范大学出版社，2011年。
2．《心理学与生活》第十八章《社会心理学，社会和文化》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003。
3. 《心理学与生活》第十七章《社会过程与关系》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003。
第六讲 心理障碍
讲授内容：
这部分内容属于“变态心理学”的范畴，具体涉及到心理障碍的判定依据，心理障碍的表现类型，神经症、心境障碍、精神分裂症、性变态的主要特点等方面。
必读文献：
1. 《心理学与生活》第十五章 《心理障碍》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003。
2．《变态心理学》第一章，钱铭怡著，北京大学出版社，2006年。
3.《人人都有病:图解人格障碍》，第1、2、3、4章，市桥秀夫著（徐琳 译）光明日报出版社，2012年。
选读文献：
1. 白莉; 曹士云; 虞恩丽。《大学生心理障碍的成因及体育锻炼调适的探析》，黑龙江高教研究，2011年 12期
第七讲 心理测量
讲授内容：
这部分内容属于“心理测量学”的范畴，心理测量思路及方法的演变，心理测测验编制的流程，以及信度、效度、难度和区分度等评价指标，心理测验的主要类型等方面。
必读文献：
1．《心理测验(第6版):原理,应用和争论》
第一章《导论》，卡普兰、萨库佐著（、陈国鹏、 席居哲译），上海人民出版社，2010年。
2、 《心理测验(第6版):原理,应用和争论》第二十一章《第21章 心理测验的伦理及未来展望》，卡普兰、萨库佐著（、陈国鹏、 席居哲译），上海人民出版社，2010年。
3、杨树亮， 樊学峰。《 心理测量在大学生职业生涯规划中的作用》，沿海企业与科技，2009年 04期
选读文献：
1、《心理测量》第三、四、五、六章，金瑜著，华东师范大学出版社，2010年。
第八讲 数据分析技术
讲授内容：
这部分内容主要介绍如何对通过心理学的实验设计、调查研究收集到的数据进行科学合理的分析处理，以揭示出所研究的心理现象的特点及规律，具体而言，主要依托SPSS数据分析软件介绍心理学研究中主要的分析思路。
必读文献：
1. 《现代心理与教育统计学》 第一章《绪论》，张厚粲、 徐建平
北京师范大学出版社 ，2009年。
2．《心理统计导论(第9版)》第1章《统计学：处理不确定性问题的算术》，鲁尼恩、哈伯和科尔曼著（林丰勋译），人民邮电出版社，2010年
3. 《教育与心理定量研究方法与统计分析:SPSS实用指导》第五章《研究设计》， 李文玲、张厚粲、舒华著，北京师范大学出版社，2008年。
第九讲 学习与教育
讲授内容：
这部分内容属于“教育心理学”的范畴，介绍心理学在学习与教育中的应用，涉及到教育教学的身心基础、学习原理、身心差异、教学行为、教师素质等方面。
必读文献：
1. 《心理学与生活》第七章 《学习与行为分析》，格里格、津巴多（王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003。
2．《教育心理学(第7版) 》第一章《教育心理学：教学的基础》， 罗伯特·斯莱文 著(姚梅林、 陈勇杰译)，人民邮电出版社，2004年。
3. 《教育心理学》第三编《教育心理学的心理学基础》，张春兴著，浙江教育出版社，1998年。
4. 董刚， 陈良。《百年教育心理学发展历程的回顾与反思》，重庆理工大学学报(社会科学版), 2010年 07期。
第十讲 心理咨询与心理治疗
讲授内容：
这部分内容主要介绍心理学的一个主要应用领域——如何解决心理问题，即心理咨询与心理治疗，对其中涉及到的可能引起公众误解的一些概念进行了澄清，简要介绍了一种个人可以尝试使用的心理咨询方法（合理情绪疗法），以及积极心理疗法的流程。
必读文献：
1.《心理咨询与心理治疗》第一章《概述》，钱铭怡著，北京大学出版社，1994年。
2．《心理咨询与心理治疗》第二章《治疗关系的建立》，钱铭怡著，北京大学出版社，1994年。
3. 《心理咨询与心理治疗》第三章《会谈技术》，钱铭怡著，北京大学出版社，1994年。
4.《心理咨询的要素》第六章《关于干预方法的简单介绍》， 梅耶尔、戴维斯著（王瑾译），高等教育出版社，2009年。
选读文献：
1.
姚双雁。《认知行为疗法在大学生心理咨询中应用:个案报告》，中国健康心理学杂志，2010年第9期
2.
胡春红。 《团体心理咨询对有心理问题大学生的效果评价》，中国学校卫生, 2011年 11期
3.
陈燕。 《合理情绪疗法解决大学生适应问题一例》，校园心理, 2011年 06期
第十一讲 职业心理与职业指导
讲授内容：
这部分内容属于“职业心理学”的范畴，介绍了职业心理与职业指导的理论基础，通过两个主要的理论，即苏帕和戈特弗雷德森的职业发展理论，来讲解了个体职业选择过程中的心理历程。
必读文献：
1.《你的职业性格是什么:MBTI16型人格与职业规划》,邓宁著（杨良得译）电子工业出版社，2009年。
2. 《心理学视角的职业规划与实务》第三章《职业理论》，刘燕华，吴红著，甘肃文化出版社
3．琚红。浅析职业生涯规划对大学生心理健康的影响，社会心理科学2011年第4期。
选读文献：
1. 刘雯雯、 董晓静、 宫火良。《职业生涯规划新视角:职业可能自我》，心理研究，2011年第1期。
2. 刘晓君。《大学生职业生涯规划的心理因素分析》，思想理论教育导刊，2005年第6期。
第十二讲：认知神经科学
讲授内容：
认知神经科学是一门研究认知过程神经机制的学科。自八十年代末发端以来，在短短二十几年的时间里取得了令人瞩目进展。对传统的心理学分支（如认知心理学、发展心理学、社会心理学等学科）产生了巨大的影响。本讲主要包括二个部分的内容：第一，认知神经科学的起源；第二，认知神经科学的成果如何影响我们的生活。
必读文献：
1.
认知神经科学（第一章），作者：（美）葛詹尼加等著，周晓林，高定国等译，出版社：中国轻工业出版社，出版时间：
2.
Eisenberger, N. I., Lieberman, M. D., &Williams, K. D. Does rejection hurt? An fMRI study of social exclusion, Science, 2004, 302:
290-292.
3.
Takahashi, H.,
Kato, M., Matsuura, M., Mobbs, D., Suhara,T., &Okubo, Y.When your gain is my pain and your pain is my gain: neural
correlates of envy and schadenfreud. 2009, Science, 323:
939-939.
4.
Ruediger, S., Vittori, C., Bednarek, E., Genoud, C., Strata, P., Sacchetti,
B., &
选读文献：
1.
认知神经科学教程（第一章），作者：罗跃嘉主编，出版社：北京大学出版社，出版时间：
2.
认知神经科学导论（第一章），作者：沈政，方方，杨炯炯等编著，出版社：北京大学出版社，出版时间：
3.
脑科学的故事（第1、4、5和6部分），作者：顾凡及编著，出版社：上海科学技术出版社，出版时间：
4.
Lieberman, M. D.
Social cognitive neuroscience: A review of core processes. Annual Review of
Psychology, 2007, 58: 259-89.
5.
Motzkin, J. C.,
Newman, J. P.,Kiehl, K. A., &Koenigs, M. Reduced prefrontal connectivity in psychopathy. 2011, 31:17348-17357.
第十三讲 压力、情绪与健康
讲授内容
本讲主要介绍各种压力的来源、压力可能带来的负性情绪，以及压力与负性情绪和健康的关系。并重点介绍如何通过心理调适，有效应对压力，减少压力所带来的危害，改善不良情绪，增进身心健康。
必读文献
1.
Lazarus
Richard S. (1993). Coping Theory and Research: Past, Present, and Future. Psychosomatic Medicine, no. 55:
234-247.
2. 孟昭兰主编 情绪心理学 北京大学出版社，2006版。第十章
3. 樊富珉，费俊峰. 青年心理健康十五讲[M]. 北京: 北京大学出版社，2006版。阅读第十四讲
选读文献
1.
Lazarus, R. S., & Folkman, S.(1984). Stress, Appraisal, and Coping.
2.
田宝 郭德俊 著 情绪心理与调控
人民武警出版社，2003年版，第四章
必读书目：
雷雳（2009）。发展心理学。北京：中国人民大学出版社。
彭聃龄（2004）。普通心理学。北京：北京师范大学出版社。
俞国良（2011）。社会心理学（第二版）。北京：北京师范大学出版社。
选读书目：
1.
科尔曼、卡利（陈继文、孙灯勇译）（2008）。什么是心理学（第三版）。北京：中国人民大学出版社。
2.
鲁尼恩、哈伯和科尔曼（林丰勋译）（2010）。心理统计导论(第9版)。北京：人民邮电出版社。
3.
市桥秀夫（徐琳译）（2012）。人人都有病:图解人格障碍。北京：光明日报出版社。
4.
戴维·迈尔斯（2006）。社会心理学(第8版)。北京：人民邮电出版社
。
5.
津巴多、约翰逊、韦伯（王佳艺译）（2008）。普通心理学。北京：中国人民大学出版社。
6.
费尔德曼（苏彦捷等译）（2007）。发展心理学:人的毕生发展(第4版)。北京：世界图书出版社。
7.
金瑜（2010）心理测量。上海：华东师范大学出版社。
8.
斯莱文(姚梅林、 陈勇杰译)（2004）。教育心理学(第7版)。北京：人民邮电出版社。
9.
拉森、巴斯（郭永玉译）（2011）。人格心理学:人性的科学探索(第2版)。北京：人民邮电出版社。
10.
钱铭怡（1994）。心理咨询与心理治疗。北京：北京大学出版社。
11.
刘燕华，吴红（2007）。心理学视角的职业规划与实务。兰州：甘肃文化出版社。
执笔人：雷雳